Soutien scolaire

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Dispenser du soutien scolaire aux écolier·es (D'ECOLE AUX FONTAINES !)

Secteur

Tours

Présentation de la structure d'accueil

" D'Ecole aux Fontaines ! " apporte un soutien scolaire aux enfants de l'école Jean Giraudoux, sur le quartier des Fontaines de Tours. Ce soutien est effectué au domicile de l’enfant, en lien avec son enseignant·e.

Lieu de la mission

Tours, France

Détails de la mission

L'étudiant·e bénévole joue un rôle de facilitateur·rice et médiateur·rice entre la famille et l’école.

 

Rappel du projet

  • L’étudiant·e se rend au domicile de l’enfant deux fois par semaine, pendant une heure, dans le quartier des Fontaines de Tours avec présence obligatoire d'un·e parent·e
  • Il ou elle accompagne l’enfant dans ses apprentissages, à partir du travail noté sur l’agenda, mais aussi en l’aidant à combler des lacunes repérées
  • En fin de séance, il échange avec le ou la parent·e présent·e, ce qui permet de nouer des liens de confiance et de l’associer aux progrès de son enfant
  • L’étudiant·e, le ou la parent·e et l’enseignant·e constituent un triangle précieux pour l’enfant qui se sent valorisé·e et encouragé·e

Actions essentielles à mener

  • Aide aux devoirs individuelle à domicile pour des élèves scolarisé·es en primaire (du CP au CM2)
  • Relationnel avec les parents quand cela est possible

Les petits + à développer

  • Liens avec l’enseignant·e de l’enfant
  • Participation à une fête de l’école (Noël ou fin d’année). C’est déjà arrivé et les enfants sont ravi·es de voir que les étudiant·es sont présent·es !

Accueil et accompagnement des étudiant·es bénévoles

  • Accueil et accompagnement de l'étudiant·e bénévole réalisé par la tutrice, expérimentée de l'association (présidente ou autre membre)
  • Entretien programmé en début de mission, avec le tuteur ou la présidente de l'association, afin de présenter à l'étudiant·e les modalités de travail avec l'enfant et de prendre en compte ses questions, dans un échange libre
  • Rencontre entre l'étudiant·e, son tuteur, la directrice de l'école et l'enseignant·e de l'enfant qui sera confié·e à l'étudiant·e puis mise en relation de l'étudiant·e avec l'enfant et sa famille
  • Accompagnement de l'étudiant¶e tout au long de sa mission, lors de rendez-vous réguliers en présentiel, d'entretiens téléphoniques, de sms ou de mails
  • L'enseignant·e de l'enfant, rencontré en début de mission, est également disponible pour des échanges avec l'étudiant·e tout au long de sa mission

Période possible

Entre le 02/09/2026 et le 31/04/2026

Durée

36 heures de septembre à avril (18h de CERCIP obligatoire + 18h de CERCIP surnuméraire (pour les L3)) : il est important de pouvoir accompagner l'élève durant toute l'année et dans l'idéal jusqu'au mois de juin, même hors CERCIP

Répartition hebdomadaire

2 h / semaine (2 fois 1 heure)

Jours & horaires

Choisis avec la famille en fonction de leurs disponibilités et de celles de l'étudiant·e / Possible tous les jours de la semaine sauf le vendredi (hors vacances scolaires)

Nombre d'étudiants recherchés

4 / semestre

Filières d'études attendues

Toutes filières possibles

Les moyens mis à disposition

Les enfants ont dans leurs sacs les supports nécessaires / L’école ou l’association peuvent prêter un livre si besoin / L’association, via une bibliothèque

Les "publics" bénéficiaires

Des élèves de l’école primaire Jean Giraudoux sur le quartier des Fontaines, issu·es souvent de familles immigrées ne maîtrisant pas bien le français, parfois ne sachant pas lire / Des parents démuni·es quant à l’aide à apporter à leur enfant / Des familles monoparentales aussi, dont la vie n'est pas toujours facile

Valeur ajoutée de la mission

Participation à une équipe éducative autour de l’enfant, au sein de l’école / Possibilité d'effectuer un temps d'observation dans la classe de l'enfant, pour des étudiant·es qui s'interrogent sur l'éventualité de devenir professeur·e des écoles

Déposez votre candidature !

A noter : Il est possible de candidater à 3 missions différentes au maximum.

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/ Nombre de caractère minimum : 8 / Nombre de caractère maximum : 8
Année d'étude*
/ Nombre de caractère minimum : 10 / Nombre de caractère maximum : 10
Semestre évalué*
Merci de vérifier cette information dans la plaquette de votre Licence ou auprès de votre secrétariat pédagogique
/ Nombre de caractère minimum : 200 /
Devoir d'information*
- Vous devez sélectionner au moins 1 choix.
Inscription pédagogique*
- Vous devez sélectionner au moins 1 choix.
Respect du calendrier universitaire*
- Vous devez sélectionner au moins 1 choix.
Rapport de fin de semestre*
- Vous devez sélectionner au moins 1 choix.

Ce qu'en disent vos camarades

Charlotte P, L3 Lettres (S1 2024-2025)

" Ayant moi-même grandie entourée de camarades pouvant être en difficulté ou en échec scolaire dû à un manque de moyen mis en oeuvre pour les aider, m’engager dans l’association « D’école à Giraudoux » est apparue comme une évidence. [...] De plus, je me destine au métier de professeure des écoles. Il existe une sorte de partenariat entre l’association et l’école ...

Alice P, L2 Psychologie (S1 2023-2024)

" Mon engagement découle d’une conviction que chaque enfant mérite d’avoir accès à un soutien éducatif de qualité. En effet, j’ai toujours cru en l’importance de l’éducation pour évoluer individuellement et socialement. Mon engagement  s’inscrit également dans une démarche de déve loppement personnel. En interagissant avec les enfants, j’avais l’opportunité ...

Rachel G, L2 LLCER Anglais (S1 2023-2024)

" C’était la première fois que je me retrouvais face à une enfant que je ne connaissais pas du tout et que je devais faire travailler. Il m’a donc fallu comprendre quelle était sa façon de travailler et quelles étaient les choses qu’elle comprenait le mieux afin d'adapter mon approche. De toute évidence, elle m’aura apporté autant que je lui ai moi-même apporté, me permettant de développer ...

Claudia B, L2 LLCER Anglais (S1 2023-2024)

" J’ai choisi de postuler auprès de cette association car l'enseignement m’a toujours intéressé [...] je pense en faire mon métier et je tenais à obtenir de premières expériences dans ce domaine afin de me rassurer dans mes choix. Le fait de pouvoir aider un enfant à mieux réussir à l’école, prendre du plaisir à faire ses devoirs, et peut-être même se sentir plus entouré ...